语润乡土 文铸乡魂——重庆文理学院创新语言文字工作路径
中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称“纲要”）提出要“推广普及国家通用语言文字”“提高全民语言文化素养”，将语言文字工作放到了事关党和国家事业发展的重要位置。重庆文理学院作为“全国语言文字工作先进集体、国家级语言文字规范化示范校”，深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于语言文字工作的重要指示批示精神，贯彻落实纲要精神，以乡村振兴战略实施为契机，高站位、高起点、高标准开展语言文字工作，形成了以语言文字之力赋能乡村振兴、助推教育强国建设的创新路径。
以育人为根本
一是构建课程育人抓手。学校依托汉语言文学（师范）等专业，将理论与实践成果及时转化为课程体系，开设省级一流本科课程“汉语方言调查与保护”等语言文字类课程，让课程成为育人的有力抓手，把语言文字知识与师范生未来工作岗位——乡村教师有机联系，让语言文字的力量直达建设教育强国的“神经末梢”——乡村教育。
二是提供竞赛育人平台。学校承办重庆市中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛和“印记中国”师生篆刻大赛等语言文字类赛事活动，吸引38个区县的乡村中小学师生5,000余人参赛，学校多次荣获“组织成绩突出单位”。学校通过竞赛活动，让每一位参赛选手成为乡村文化振兴的代言人，让每一幅参赛作品成为乡村文化振兴的“活广告”，让每一次竞赛真正成为育人的大舞台。
三是组织实践育人活动。学校针对国家通用语言文字教育教学、课外活动与社会实践等内容，策划师生书法展、师生诗朗诵等品牌活动，组织师生到乡镇中小学开展语言文化活动，让学生在实践中增长才干，增进乡村教育情怀，增强教育强国建设的使命担当。
以保护为己任
一是通过语保工程丰富课程资源。10年来，学校共承担重庆市18个区县的语保专项工作，数量位居全市首位。学校将相关调研资料融入“汉语方言调查与保护”等语言文字类课程教学，让学生在学习过程中培育乡情、留住乡音、记下乡愁，同时为新型国家语料库建设提供丰富原始素材。2020年，学校获得“中国语言资源保护奖”先进集体称号。
二是通过语保工程破解文化密码。学校成立成渝双城经济圈乡村振兴国家级专家服务基地、市级非物质文化遗产研究基地、乡村振兴研究院等平台，为乡村文化振兴提供有效的学理支撑。在语保专项工作中，学校对特定区县男女老少口头文化发音人进行访谈，通过语言、民俗等找到破解区县特色文化的密码，将地方语言文化转化为非物质文化遗产传承课程，并在乡村中小学开课。
三是通过语保工程探寻风土人情。学校将语保专项工作中发掘的大量反映乡村文化的物件，展示保存于非物质文化遗产教育传承市级实验教学示范中心和非物质文化遗产博物馆，让乡村语言文化成为生动的教育素材。
以研究为抓手
一是以研究促进铸牢中华民族共同体意识。刘壮教授长期致力于与西藏相关的语言文字研究，撰写的研究报告《建议统一西藏的翻译标准用语为 Xi Zang》获得国家领导人肯定性批示，并获第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖，以高质量研究成果服务铸牢中华民族共同体意识。
二是以研究助力乡村语言文字资源开发。陈龙国教授通过田野调查收集整理了大量一手资料，以此为基础撰写的专著《巴蜀石刻铭文书法艺术》获得重庆市第十二次社会科学优秀成果一等奖，为开发乡村语言文字资源贡献了理论智慧，提供了有益借鉴。
三是以研究服务民族地区基础教育高质量发展。贺能坤教授扎根民族地区乡村，开展学生语言文字习得研究，其专著《内地西藏班（校）教育成效研究（1985—2015）》获得第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖。
以推广为使命
一是加强推普培训。学校以语言文字之力助力脱贫攻坚和乡村振兴，为西部职教基地农村学生开展普通话培训12万余人次，为国家通用语言文字普及攻坚和质量提升行动贡献力量。2021年，学校被中共中央、国务院表彰为“全国脱贫攻坚先进集体”，2024年被重庆市委、市政府授予“重庆市乡村振兴贡献奖”。
二是深化测试工作。学校依托“重庆市普通话水平重点测试站”这一平台，把普通话水平测试的范围拓展到渝西地区，带动乡村地区百万人讲好普通话，相关工作成果获“中国语言文字”学习强国号、“推普助力乡村振兴”公众号等媒体报道。
三是开展上门推普。学校组建“语夫子”推普团队，赴重庆市10余个区县乡村开展上门推普活动。2022年，推普团队成果《语夫子——推广汉语言文字，助力乡村振兴》在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛重庆赛区选拔赛中荣获银奖。2023年，学校语委办荣获“国家通用语言文字推广普及先进集体”称号。
未来，重庆文理学院将继续贯彻落实纲要精神，深入思考“教育强国建设，语言文字何为”这一重大课题，聚焦育人、保护、研究、推广四大主题，以国家通用语言文字推广与普及为抓手，为乡村振兴注入新动能，为建设教育强国贡献语言文字之力。
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